lunes, 19 de diciembre de 2011
Conceptualizando: Tecnología.
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que,
aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual
para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y
acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
Las tecnologías de la información y comunicación.
Hoy en día el conocimiento sobre el uso y la aplicación
contextualizada de los recursos
tecnológicos resulta fundamental para los docentes de cualquier nivel, y
teniendo en cuenta que pese a la progresiva simplificación de su manejo las
innovaciones en este campo son continuas, consideramos que su estudio no puede
relegarse.
Por ello entendemos que la
Tecnologías de Información y comunicación debe considerarse como un campo de
conocimiento transversal y auxiliar aportando recursos tecnológicos materiales
y metodológicos, conocimientos científicos, investigaciones, y propuestas
teóricas y prácticas relacionadas con el diseño y el desarrollo, la selección y
la utilización, la evaluación y la gestión de estos recursos (actualmente sobre
todo los relacionados con las TIC).
Su finalidad es
contribuir a la mejora de las actividades educativas y a la resolución de sus
problemas.
En este sentido nos situamos próximos a os planteamientos de
ALONSO (1996:105) cuando afirma: "nos encontramos ante el ya histórico
doble planteamiento dentro de la Tecnología Educativa: (1) la ampliación de su
campo de acción a todo el proceso educativo; o (2) la identificación de ésta
con los medios. Personalmente considero que la Tecnología Educativa (..) en un
sentido amplio, encontraría su correspondencia con el primero de los
planteamientos, mientras que como materia la identificaría con el segundo".Más
adelante (Ibídem, 112) añadirá: "la asignatura de Tecnología Educativa
puede encontrar su sentido en el estudio de la integración curricular de los
medios".
BIBLIOGRAFIA.
El desarrollo de la Tecnología de la Educación. Recuperado de la red el 20 de diciembre de 2011 de http://www.peremarques.net/te.html#inicio
sábado, 12 de noviembre de 2011
LA PRACTICA EDUCATIVA TECNIFICADA.
Uno de los grandes temas a discusión
hoy día, es sin duda, la incorporación de las Tecnologías de la Educación en el
sistema educativo y su éxito en el desempeño individual en la vida académica y
social.
Los resultados internacionales en el
ámbito educativo según PISA, coloca a Finlandia como uno de los mejores países
con un nivel educativo notable,(ocupa el segundo lugar) mientras que nuestro
país ocupa el último lugar dentro de los países evaluados en la OECD.
Realizar una comparación entre el
sistema educativo Finlandés y el Mexicano, de inicio, plantea una idea
descabellada, ambos países no tienen las mismas características en cuanto al
nivel de desarrollo, las oportunidades de acceso a los servicios más
elementales y las condiciones geográficas no son las mismas, por citar algunas.
Sin embargo, para responder a los
planteamientos realizados en la asesoría del día 10 de noviembre de 2011: ¿Qué
factores han determinado los buenos resultados del sistema educativo de Finlandia? ¿Qué opinas de este modelo
educativo? Es necesario retomar algunos puntos de vista que se observó en un
documental sobre el tema en la red.
Dentro de los factores que inciden en
el logro de dichos resultados, se encuentran entre otros, la asignación del PIB
a la educación, la profesionalización del docente, el sistema educativo (visto
desde las perspectivas de programas y enfoques), la incorporación de las
tecnologías de la Información, etc.
La asignación del PIB en ambos países
es muy diferente, para Finlandia es el 6%, y para México el 7%, a simple vista
resultaría escandaloso valorar el despilfarro de recursos que se hace en
México, sin embargo no se toma en cuenta que el número de pobladores es menor,
en el país Nórdico según Wikipedia es de
5,3 millones de habitantes y tiene un promedio de densidad de
población de 17
habitantes por kilómetro cuadrado, mientras que en el país Azteca según el INEGI
es de 112.3 millones de habitantes. Entonces, comparar a los mismos países
es contradictorio, desde un punto de vista muy personal.
Y es en este mismo tenor que se pueden
valorar los otros factores identificados. Con el plan de educación 2011 que ha
publicado la SEP y el gobierno federal, una de las acciones que ya se están
implementando, es sin duda, en el aspecto de la formación de docentes. Actualmente
la formación de docentes pasó de cuatro años a cinco, con lo que se busca
mejorar la preparación profesional de los docentes.
Otro aspecto que ha incidido en el
éxito educativo en Finlandia ha sido su sistema educativo que no ha cambiado en
varios años aun cuando cambien gobiernos (Finnish National Board of
Education, 2011),
no así en nuestro país, pues las reformas educativas al sistema educativo han
cambio en la ultimo década (plan 1993, plan 2006 y plan 2011 y con dicho cambio
se renuevan los diferentes materiales educativos (libros, planes, programas),
cuando parece que se empiezan a conocer los planes, enfoques, propósitos, etc, se
tienen que reajustar a los nuevos enfoques que fija la SEP.
Por último, con relación a la
incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el sistema educativo
Nacional, desde el 2006 el gobierno federal ha hecho intentos por incorporar en el
currículo el uso de las TICs, sin embargo existe una resistencia por parte de
los docentes Programas como Aula de medios en la escuela secundaria, o
Enciclomedia en la Escuela Primaria, resultan un reto para la gran mayoría de
docentes según un artículo en la red (CERVANTES, 2010), las razones son
diversas, el desconocimiento en el uso y funcionamiento de las computadoras, el
manejo de internet, razones sindicales, etc. Que nos ponen en desventaja con la
creciente evolución tecnológica que día a día se va presentando ante los
educandos y que es inverosímil alejarlos o mantenerlos aislados en su uso
cotidiano.
Entonces ante este panorama, es importante, que desde nuestras
posibilidades, incorporemos el uso de las TICs en nuestra práctica educativa. Puede
ser que no lo hagamos en la medida que Finlandia lo hace, sin embargo, podemos
intentarlo, hay mucho que ganar en el terreno educativo y en el aprendizaje de
los alumnos, y muy poco que perder.
CERVANTES.
LA
PRÁCTICA DOCENTE TECNIFICADA: Una tarea pendiente. Recuperado el 19 de
septiembre de 2011 de http://docentemixteco.blogspot.com/.
Demografía de Finlandia. Recuperado el 19 de
septiembre de 2011 de http://es.wikipedia.org/wiki/Demograf%C3%ADa_de_Finlandia
Instituto
Nacional de Estadística y Geografía. Población, Hogares y Vivienda. Recuperado
el 19 de septiembre de 2011 de http://www.inegi.org.mx/Sistemas/temasV2/Default.aspx?s=est&c=17484
Sistema Educativo Finlandés. Recuperado el 19
de septiembre de 2011 de http://www.youtube.com/watch?v=Pr6c0k3yBj0&feature=fvst,
http://www.youtube.com/watch?v=vU551L7V_zA&feature=related,
http://www.youtube.com/watch?v=W8But2Y4ORc&feature=related
Bienvenidos.
La experiencia docente hoy día, requiere de un compromiso personal por buscar la profesionalización y actualización para incorporarnos al mundo tecnologico.
Estoy seguro que esta expericia será una gran oportunidad de compartir, pero sobre todo, de interactuar con el conocimiento y el maravillo mundo de la Tecnología.
Bienvenido, estas en el mejor lugar para intercambiar puntos de vista, porque en InterAprendizaje, lo más importante es la interacción de conocimiento.
Estoy seguro que esta expericia será una gran oportunidad de compartir, pero sobre todo, de interactuar con el conocimiento y el maravillo mundo de la Tecnología.
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